一、指导思想：
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，遵循新时代中国特色社会主义教育规律，落实“立德树人”根本任务，以“五育融合、全面育人”为办学思想，以“为学生终身发展奠基”为办学理念，本着“目标引领、重点突破、质量提升、特色发展”的思路，以校园安全稳定为底线，以提高教育教学质量为核心，以校园文化建设为突破口，着力打造“五和”特色学校，努力实现“办好家门口的学校，办家门口人民满意的教育”的办学目标。
二、主要目标：
（一）以文化建设为灵魂，构建红色党建平台，实现学校提档升级。坚持党旗领航，“文化立校”，以“五和”为学校特色文化，继续推进“五和”特色校园文化建设。2022年，党的二十大召开，学校党建站位要更有“高度”，红色党建平台要有新举措。
（二）以意识形态工作为主导，部署学校思想政治工作，为学校发展提供强大思想保证和精神动力。
（三）以劳动教育为纽带，以一育带动全育，探索“五育融合”创新路径。努力通过学校、家庭和社会的深度协作，探索以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳育美的“新劳动教育”之路。
（四）以课堂教学为中心，构建活力课堂平台，促进办学质量提升。进一步落实国家“双减”政策，进一步规范办学行为，强化“五项管理”，开展“课后服务”，推进“五育并举”。以课堂为主阵地，加大教研教改力度，结合校情、学情突出教科研的针对性和实效性，探索差异性教学策略，狠抓常规教学，开展适合校情的校本教研和课题研究，实现“减负增效”，促学校教育教学质量和中考成绩稳步提升。
（五）以社团活动为抓手，构建有氧德育平台，推进德育实效性。以强化学生管理为目标，实施养成教育，加强未成年人思想道德教育和爱国主义教育。在维护校园安全前提下，大力开展综合性社会实践活动和社团兴趣活动，培养兴趣爱好，提升学生综合素质。让学生深入社区，深入体育馆、图书馆，深入大自然，培养学生的创新精神和动手能力，让学生走进社会，与社会对接，提升学生综合素养。
（六）以新课改理念为准绳，构建特色课程平台，搞好两支队伍建设。开发适合校情的校本特色课程，实现“减负增效”，实现特色强校目标。抓好学校干部队伍和教师队伍两支队伍建设，强化宣传，加强协调，注重教育和激励措施，凝聚共识，形成合力，促学校全面发展。
（七）以科学治理为手段，构建智慧管理平台，助推依法治校。理顺关系，明确职责，精兵简政，以智慧校园促学校智慧管理，真正推行制度管理、智慧管理。加强中层干部管理力度，明晰职责；加大班主任队伍建设，造就一支素养能力过硬的班主任骨干队伍。树立正确的教育政绩观，规范办学行为，依法治校，依法执教。
三、主要工作：
（一）一以贯之“讲政治”，党建站位要更有“高度”
1.在“引”字上做文章，构建红色党建平台有新举措。
从物质文化、制度文化和精神文化三个层面，发挥党组织引领作用，让特色文化上墙、让特色文化进课堂、让特色党建教育有载体有阵地。将红色革命文化融入学校党建工作之中，借助红色影视、艺术、思想政治课等教育素材，定期举办学习教育活动。2022年突出迎接学习宣传贯彻党的二十大这根主线，学校党建要与师德师能建设深度融合，凸显实效性。
2.在“效”字上出实招，党员教育锤炼党性有新实效。
学校党建要提高政治站位，少一点形式主义，多一点实效性。党员教育锤炼党性要在“效”字上出实招，真正发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。除了常态化组织好每月支部主题党日活动，强化对党章党规、党纪国法的深入学习，定期召开支部党员大会，严格落实“三会一课”外，对党员的学习教育要创新形式，多展开实践性社会教育活动，走出校园，走进社会，在实践活动中锤炼党性。积极培养入党积极分子，做好党员纳新工作。结合党的二十大召开，继续深入推进党史学习教育。继续开展好党员下沉社区参加文明实践活动。认真做好每年的学校优秀党员评选表彰工作。
3.在“育”字上下功夫，强化党风廉政建设有新路径。
校园廉政建设重在“警示”和“教育”，要在“育”字上下功夫，常抓不懈。学校党建与清廉民生建设要有机结合，对党员、教师常态化开展党纪国法教育、教育教学法规教育和警示教育。要规范党员民主生活会，实施校务公开，开好党组织批评和自我批评。
4.在“学”字上求实效，推进党史学习教育有新成果。
营造校园“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”浓厚氛围，制定学习方案，推进党史学习教育走深走实。各年级开展开展系列读书、演讲、征文、书画比赛等活动。动员党员继续下沉社区参加文明实践活动。继续落实要求党员教师率先垂范，每人每学期至少讲一堂示范课，撰写一篇高质量的教案和教学论文，刊印《党员示范课案例集》（2022年），从业务和思想上带好一名青年教师，凸显党员的先锋模范作用，以党建引领教学质量提高。
（二）扎实推进意识形态工作，思想政治工作不松懈
1. 落实工作责任，打好意识形态工作主动仗。
牢牢把握办学的正确方向。认真贯彻党中央关于意识形态工作的决策部署，坚持社会主义办学方向，牢固树立教育要坚持“四个服务”的思想，牢牢掌握意识形态工作领导权，落实意识形态工作责任制，注重把握广大师生思想动态，定期开展意识形态工作研判，把意识形态工作责任落实到学校工作的各个层面和各个领域，确保全校师生在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。坚持齐抓共管，排查不稳定因素，维护校园意识形态安全。
加强宣传思想阵地管理。落实学校意识形态工作责任制，规范课堂、网络、教师会、行政会、讲座、论坛等思想文化阵地意识形态管理，强化底线意识，加强审批监管。加强学校网络、QQ、微信群等媒体建设，做大做强正面思想舆论。建立网络舆情常态监测和预警机制、应对处置机制，积极开展网络舆情引导。健全校园网络信息内容更新保障机制，及时排查学校网站存在的安全隐患，及时处置网络舆情。
及时处置意识形态重大问题。旗帜鲜明地开展意识形态领域斗争，坚决反对和抵制各种错误观点。在事关大是大非和政治原则问题.上，要旗帜鲜明的表明立场、亮明态度，有理有节地开展思想舆论斗争。对坚持错误思想的重点人，加强教育引导，做好转化工作。对在公开场合发表同中央精神相违背的言论，非议党的理论和政治方针政策及重大决策部署，散步传播政治谣言的党员干部，依纪依法严肃处理。
2．加强理论学习，提升全体师生理论素养。
做好学校教职工理论学习工作。积极组织开展习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大、十九届四中、五中、六中全会精神的学习，重点围绕《习近平新时代中国特色社会主义学习纲要》、《深入学习习近平关于教育的重要论述》及习近平总书记关于疫情防控工作的重要讲话开展学习，确保全校干部职工理论学习全覆盖、无死角。
做好学生理论学习工作。深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，引导学生立志听党话、跟党走。充分利用国旗下讲话、主题班会和团队会活动，开展爱国主义教育和“我们的节日”主题活动，组织“青年大学习”网上团课学习，在青年学生中开展每月一次的中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化主题教育。
3.围绕工作重点，开展全员全方位全过程育人工作。
大力加强思政育人。着力打造政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正，专职为主、专兼结合的思政课教师队伍，引导党员干部讲思政课，开展学生思想状况调研和心理健康调查，开展针对性主题班会，保证思政教育取得实效。
不断推进教书育人。严格执行《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，促进教师坚守职业道德规范，履行教书育人职责，努力做“四有好老师。严守师德“七条红线”底线，大力加强在编教师及其他聘用人员的道德行为约束，确保师德建设全覆盖。严格加强教学考核、教学过程督导制度的落实，确保正确的教书育人导向。
深入推进文化育人。推进中华优秀传统文化教育，引导高雅艺术、民族民间优秀文化走近师生。
大力促进心理育人。充分利用校电子屏、宣传栏、校园网等，营造心理健康教育良好氛围，提高师生心理保健能力。加强预防干预，举办心理讲座、心理健康普查等活动，开展心理咨询及普法宣传活动，提升学生心理健康水平和法律素养。
4、加强组织领导，确保工作取得实效。
建立党总支统一领导，各科室紧密协作的工作格局。切实履行校党总支书记作为意识形态和思政工作第一责任人职责，分管领导直接责任人职责，其他党总支成员“一岗双责”职责，定期召开专项工作会议，分析研究工作中遇到的新情况、新问题，针对性地开展工作。各部门要加强协同合作，落实育人职责，进一步完善各项管理制度，提升科学化、规范化水平。
加大督导力度，确保工作扎实有序开展。党总支要强化牵头职能，负责各项工作的持续开展。各科室要把意识形态和思政教育开展情况纳入到目标责任制考核和教职工个人年度考核中，对履职不力的严肃追责。
（三）一刻不松抓安全，安全管理重落实
1.创新安全管理制度。
政教处根据近年来校园安全工作中出现的新现象和新问题，如防溺水、校园欺凌、疫情防控、心理问题等，制定切实可行的管理制度。安全管理制度要细化教育教学过程、校园周边环境等环节，尤其是强化学生的安全意识和自我防范保护意识。强化学生、教师、家长的沟通，形成安全管理的新合力。安全管理重在落实，落实值日领导和教师“一岗双责”，加强日常巡查，一定要做到有安全隐患的时段有固定值日的岗位，有学生活动处就有值日的领导老师。
2.筑牢校园安全阵地。
重视疫情防控，严守防疫底线。按照防疫要求，在节假日密切关注师生出行动态，严格做好各班晨午检工作，及时传达上级部门疫情防控要求。把好校门口关，严禁、严查非本校师生进入校园。定期对学生进行心理健康教育、法制安全教育、防食品安全、防校园欺凌教育。教师私家车不进教学区，严禁各种车辆进入校园，预防安全事故发生。继续组织学生心理疾病的干预，建立问题学生台账，在心理咨询室进行一对一心理辅导，协助其维持心理健康水平。
3.开展安全教育活动。
秋季学期继续重点抓好学生的思想教育，狠抓行为习惯教育；进一步规范学校每周一升旗仪式、班主任工作例会；强化教师办公考勤制度；九月份做好新学期中小学生入学教育和日常行为规范教育。保卫科开展好校园安全疏散演练和法制讲座等工作。
（四）继续探索“以劳带全”，走新劳动教育之路
1.使学生于实践中真实劳动，并获得丰富的劳动体验上下功夫。“劳动长在手上，聪明长在眼上，健康长在腿上，善良长在心上”。在新劳动教育的实验中，要实现劳动教育与德育、智育、体育、美育相合，最终促进学生脑、体、心、神、魂五位一体。学校探索城乡结合，劳动教育与劳动实践的结合。
2.劳动教育课程与教学整合上下功夫。要保证新劳动教育的课时和课程内容，并且要与其他课程有机融合，离开课程谈劳动教育是不可能实现的。
3.把握好新劳动教育实施途径和评价手段上下功夫。比如小学阶段的劳动教育素养培养，重点不在于掌握娴熟的劳动技能，而在于体验劳动过程；中学阶段的劳动教育要与课程学习以及未来职业生涯规划有机结合起来；要有发展性、过程性和展示性的劳动教育新评价。
4.重建各学段学生精准劳动教育指导上下功夫。第一，不能忽视学生劳动教育的性别差异和劳动健康及安全问题。第二，要高度关注学生劳动教育的主体性问题，尊重学生的自主性，激发学生的内驱力，不仅重视教师、家长等成人的引导作用，也要重视学生之间的相互指导及自我指导，让学生在劳动教育过程中有自我价值选择、自我生长发展的动力。第三，要处理好劳动教育目的和手段的关系。任何劳动教育学习指导，不能过于强调其目的性或工具性，目标和手段应该紧密结合，以防学生在劳动教育中被工具化，遮蔽学生内心的真实需求。
（五）一门心思“抓教学”，五育融合要更有“深度”
1.聚焦课堂，推进活力课堂建设
以课堂为主阵地，进一步深入推进活力课堂建设。打造活力课堂要少一点形式主义，多一点实效性，首先要利用教师教研会深入开展活力课堂教学理念讨论，统一思想认识，切实转变教学观念，改革旧的教学模式。打造活力课堂要结合校情学情，结合各学科核心素养的培养，围绕“以学定教，以学为本”，做好各学科教学设计，开发富有民生特色的“活力课堂教学案”。要开展有针对性的“以小切口解决大问题”的课堂教研活动，使教研真正解决教学中的实际问题，实现“减负增效”。
2.落实双减，探索素质教育“新路径”。
落实“双减”政策重在学校教育提质增效，需要高质量推进“五育融合”，探索素质教育新路径，让教育走出应试本位，回归育人初心。①狠抓“优化课堂教学，提高课堂效益”，向课堂要质量。②按照严控总量、提高质量的原则，优化作业设计，探索实施性作业、分层作业、个性化作业,坚决克服机械无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。从作业研究和设计、作业布置形式和途径、作业数量和质量、作业批改和反馈等方面细化要求，切实实现“减负增效”。③聚焦课后服务，扩大课后服务覆盖面，丰富课后服务内容，扩宽课后服务渠道，进一步提高课后服务质量。一方面充分利用校内外的资源，开展丰富多彩的课后服务，引导学生自愿参加，实现课后服务全覆盖。④在校内开展丰富多彩的兴趣小组和社团活动。继续开设好特色课程，也要根据学生兴趣特长，创建新的社团，丰富校园生活，培养高素质综合性人才。
3.注重过程，打好常规教学“组合拳”。
狠抓常规教学管理是提高教育教学质量的保证。①教导处、教研室思考并制定教育教学的智慧管理模式，继续优化和创新教学管理制度。提前制定学期教学工作计划，以年级组、教研组为单位落实教研组和备课组工作。②优化课程设置，优化考试管理。对标国家课程设置标准，开齐开足全部课程，保证体音美、劳动教育和综合实践、生命安全教育、心理健康教育等课程教学时间，保障课外兴趣活动和每天校内体育锻炼时间。坚持教、学、考相统一，严控考试次数，减考试频次，增诊断效益。③积极推进公开课活动，教研组、备课组努力做好听课评课说课活动，教研室定期对活动开展进行总结评估，查缺补漏，及时改进，表彰先进。④扎实开展学科带头人、骨干教师等优秀教师讲座活动。要针对教育教学中的实际问题，开展培养学生各学科核心素养的教学研究，努力克服讲座的程式化和形式化，提高其实用性和实效性。
4.瞄准教研，建好绿色课程“聚宝盘"。
①积极启动校本教研、网络教研，促进学校教育教学高质量发展。②教研室要坚持“科研教学互助，教学科研相长”的理念，抓好教研常规工作和特色教育。引导教师通过撰写教科研论文，强化教师读书学习，在校园内努力营造“爱读书，重教研”的氛围。③继续深入推进教科研课题研究,做好课题工作。
（六）一丝不苟“强德育”，责任落实要更有“力度”
1.以活动育人为切入点，抓落实求实效。
①建设学生、教师、家长和社会四支德育队伍，构建德育网络，推进学生自我教育、自主管理;做好“家校沟通”，利用社区、家长资源，构建校内外联通的德育网络，打造教师、学生、家长和社会“四位一体”的“学校教育共同体”。②政教处、团委、少先队、学生会、年级组要形成整体联动机制。在组织好常规主题班会、队会、国旗下的讲话等集会活动的基础上，本学期组织开展抗战胜利日（9月3日）、烈士纪念日（9月30日）、“我们的节日中秋”主题实践等活动。③以《中小学生日常行为规范》为准则，从细节入手，开展“文明礼仪伴我行”评比活动，培养学生良好的行为习惯。④全体教师向家长普及、转培《中华人民共和国家庭教育促进法》，形成家校合力，助力青少年儿童健康发展。
2.以校园安全为着力点，强管理明责任。
①要根据近年来校园安全工作中出现的新现象新问题，如防溺水、防校园欺凌、疫情防控等，制定切实可行的预防教育措施。安全管理制度要细化教育教学过程、校园周边环境等环节，尤其是强化学生的安全意识和自我防范保护意识。加强家校沟通，形成安全管理的新合力。②安全管理重在落实，继续落实值日领导和教师“一岗双责制”，加强校园平面值日和日常巡查。③常态化定期对学生进行心理健康教育、法制安全教育、防食品安全、防校园欺凌教育。继续组织学生心理疾病的干预，建立问题学生台账，开设心理咨询室进行一对一心理辅导。④关注网络安全，加强舆情监管。继续做好学校的教育教学宣传工作，弘扬主旋律，传播正能量。
3.以养成教育为突破口，抓常规成习惯。
①强调德育教育的“生活化、体验式，项目化、探究式”，从学生学习生活行为习惯入手，狠抓养成教育。从如厕、洗手、着装站岗、行礼、作业、书写等学习生活环节着眼，从小处入手，关注细节，设置监督岗，监督学生日常行为习惯，重视体验，营造丰富多彩寓教于乐的德育场。②强化校团委、少先队、学生会等群团组织的职能作用，强化学生自主管理。组织好每星期的升旗仪式，利用国旗下的讲话加强爱国主义、集体主义教育。强化校园卫生值日，使学生逐步养成良好的卫生习惯。组建学生会，对学生会管理要有严格的制度，有定期培训，提高学生会成员的个人素养。③组织好少先队和共青团活动。制定活动计划，做到每月有活动，利用黑板报、国旗下的讲话、节假日、校外实践活动等，加强学生思想教育，培养良好的行为习惯。
4.以有氧德育为创新点，强素质增能力。
①打造学生社会实践大课堂，充分发挥爱国主义、优秀传统文化等淮南市内教育基地和各类公共文化设施与自然资源的重要育人作用，开展有氧德育综合社会实践活动，培养学生综合素质和能力;②全面推进学校思政课建设。开展好“开学第一课”等主题教育活动。③强化美育教师队伍建设,推进学校美育教育发展。推进学校劳动教育,指导开展中小学生劳动素养发展状况监测。加强和改进学生心理健康教育工作，实施学生心理健康促进计划。
（七）一脉相承“兴文化”，校园建设要更有“精度”
1.坚持“五和”基调，高站位布局谋篇。
①突出“五和”主题校园特色。加大宣传力度，初步从校园环境文化、制度文化入手，以打造红色党建平台、绿色课程平台为抓手，办好宣传栏、校刊、板报，开展“五和”校园文化建设。②在阅读中塑造书香校园。组织全校师生开展读书心得交流和阅读演讲比赛，开展“经典诵读、名著阅读、读书交流会”等活动，让师生在阅读中交流，在交流中提升。③设计“五和”文化主题校园，整体构想校园文化彰显体系，把外在的物化环境和内在的育人环境有机结合起来。
2.突出“学”的氛围，教科研精准施策。
①全力做好迎接党的二十大胜利召开和学习宣传贯彻，汇聚形成学校广大干部师生喜迎党的二十大浓厚氛围。②巩固拓展学校党史学习教育成果，推动建立常态化长效化制度机制，深入推进党的历史和创新理论进教材、进课堂、进头脑，深化“四史”学习教育。③学校“五和”特色建设，打造“和美课堂”，教科研要先行，要研究“学科核心素养”与“和美课堂”深度融合的重大课题。
3.把握“新”的形式，高水平搭建载体。
①在活动中传递文明风尚。要利用节会契机，传播主流文化，形成文明之风。通过利用科技艺术节、开学典礼、毕业典礼、升旗仪式和传统节日，班会队会，开展内容丰富，形式多样的活动，让学生在活动中锻炼身体，陶治情操，展示才艺，培养能力。②进行优秀学生等评选活动，通过活动育人、文化育人，从点到面开展特色实践活动，让文明的种子生根发芽，遍地开花。
4.深化“实”的成效，高质量推进发展。
①发挥学校优秀骨干教师指导作用，促进青年教师专业成长。②继续深入抓好校务公开监督工作，办好校务公开栏，让全体教职员工充分关注学校的重点、难点、热点问题，进一步畅通教职工和学校领导之间的沟通交流渠道，发挥教师的主人翁作用，为学校的稳定做好协调工作，推进学校高质量发展。
(八) 一如既往“保稳定”，创建要更有“温度”
1.念好从严管理“紧箍咒”。
①规范学校财务管理。进一步严格规范财务报账制度，总务处准确及时传达上级财务改革措施，按规定公示财务状况，保障教师合法权益。根据学校目前财务状况，进一步开源节流，开学前做好资金预算。②严格学校公共财产管理。加强学生勤俭节约、爱护公共财物的教育。杜绝学生破坏学校公共财产的行为，以班级为单位，建立班级财产保护责任制和破坏照价赔偿维修制度。加强对学校公共财产的保护教育和财产登记制度。
2.把准科研兴校“风向标”。
①学校的教科研要紧跟时代大势，紧扣“双减”政策，有的放矢。对照中央、教育部出台的关于教育一系列政策，面对“双减”的教育大背景，在教师中开展“比读书学习，做教研达人”活动。②适应国家深化新时代教育评价改革的大形势，积极探索推进学校教育教学评价机制和教师考评机制改革。
3.提振干事创业“精气神”
①组织丰富多彩的教职工文娱活动促进教师之间的交流融合团结，增强学校的向心力、凝聚力。②公正公平公开落实教职工福利待遇工作，进一步提高教师工作的积极性和主人翁意识。加强学校教代会的自身建设，加强学校的民主监督管理，依法保障教师的合理权益。③做好“献爱心、送温暖”工作，增强学校工会的凝聚力。
学校工作任重而道远，面对新的学期,希望与挑战并存，民生全体教职工将振奋精神、团结拼搏、开拓进取、与时俱进，为创造辉煌而努力奋斗。
淮南市田家庵区民生中学
二0二二年八月