田家庵区民生中学第五轮(2023―2026)三年发展规划
(2024年1月四届二次教代会通过)
进入新时代,奋进新征程。为全面落实“立德树人”根本任务,主动担负“为党育人,为国育才”的历史使命,大力推动学校高质量发展,在田家庵区教体局教育督导室的指导下,民生中学本着立足现实、面向未来的宗旨,坚持问题导向原则,在充分调研论证、广泛征求意见基础上,结合学校章程,研究制定了《淮南市田家庵区民生中学第五轮(2023―2026)三年发展规划》。
第一部分 指导思想
以二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,依据《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《义务教育质量评价指南》《中国教育现代化2035》《义务教育课程标准》《义务教育课程实施方案》《安徽省中小学办学行为规范(征求意见稿)》等国家教育发展重要战略文件及省、市、区关于新时代教育改革和发展的基本要求。
第二部分 背景分析
一、学校发展现状分析
(一)学校概况
淮南市田家庵区民生中学位于湖滨西路,占地面积45亩,总建筑面积一万八千多平方米。学校拥有一个300米塑胶运动场,共有中、小学两栋教学楼、一栋行政楼、室内风雨球场、多功能报告厅、理、化、生实验室和微机室,并有学生劳动实践基地。教学网络及监控系统、宽带网络系统、校园广播系统覆盖整个教学区,是一所九年一贯制学校。
学校于2010年9月开始招生,现有105个教学班,其中小学71个教学班,中学34个教学班,在校学生5500多人。校区现有专任教师300余名(在编教师202人),其中,市级学科带头人、骨干教师、教坛新星81人,研究生学历7人,教师本科学历达标率100%。
(二)学校发展的优、劣势分析
1.学校发展的优势
(1)区位及意识优势:学校东边有龙湖中学、淮师附小本部,南边有田家庵区十六小,西边有淮南市19中、洞山中学北校区、田家庵区十七小,北边有龙湖教育集团公园校区,这些学校有的是淮南市名校,有的发展势头强劲,民生中学处于田区义务教育学校高地的中心区域,只要有虚心好学的态度、开放吸收的心态,它山之石可以攻玉;正是因为周边学校都是高质量学校,民生中学从学校领导到全体教职员工,都有忧患意识,且积极主动变忧患意识为进取意识,在忧患中思进取,在进取中谋发展。
(2)结构优势:
首先是管理团队结构合理,团结和谐。学校现有党总支书记一人,校长兼任副书记,专职副书记一人,副校长3人,办公室主任1人、副主任2人,工会主席1人,中小学教导处正、副主任5人,中小学政教处正、副主任5人,中小学教科研室副主任2人,总务处副主任2人,保卫科正、副主任2人,团委书记1人,大队辅导员1人。年龄结构:20―29岁1人,30―39岁12人,40―49岁8人,50岁以上6人,平均年龄40.9岁。学历结构:均为本科学历。
现学校班子成员年龄及业务结构比较理想,实现了老、中、青结合,富有朝气,整体水平较高,有一定的理论素养和管理能力。年轻干部人数多,他们善于学习,勤于思考,事业心责任感强。中年干部办事稳健、干练,作风正派,领导班子互补性强;班子团结,有较强的凝聚力,已经形成了良好的工作作风和政治生态。
其次学校教师团队结构合理,有经验较为丰富的高级教师(34人),有年富力强的中青年教师(114人),有入职不久积极进取的青年教师。这样结构的团队,有利于传帮带活动地开展,有利于青年教师的专业成长,学校沉稳而不失活力,守正与创新有机结合。
(3)特色优势。在第四轮三年发展规划制定时,学校提出了创建淮南市新时代优质特色校的目标。学校通过梳理学校发展历程,包括学校实际现状、文化积淀、人文生态、办学以来取得的成效以及学校教职员工的愿景,在原有生命德育的基础上,确定了以“和”文化为核心的“五和”办学特色。坚持走“乐成和美雅”皆和,“德智体美劳”并举的学校特色发展之路,经过三年的探索与发展,“五和”特色取得了明显的成效,在特色理念的践行、特色活动的开展、特色路径的实施、特色评价的形成等方面都有了极大的突破,真正实现了“五和融五育”的目标。
(4)质量优势:在各级政府的正确领导和亲切关怀下,在全体师生的共同努力下,在落实“五大行动”的过程中,全体民生人多力并发、踔厉奋发,呈现出了“五和”融“五育”的态势,成果丰硕。办学13年来,尤其是扎实实施第四轮三年发展规划以来,学校有了长足的发展,先后获得“中华优秀传统文化教育研究实验学校”、“ 中华优秀传统文化教育研究先进示范校”、“国家级课题优秀成果奖”、“全国零犯罪学校”、“ 全国青少年校园排球体育传统特色学校”、“全国青少年校园足球淮南市定点学校”、安徽省卫生先进单位”、“安徽省教育系统工会工作先进集体”、 “安徽省文明校园”、“安徽省绿色学校”、“安徽省消防教育示范校”、“安徽省扫黄打非示范点”、“安徽省优秀‘动感中队’”、 “安徽省法制宣传教育先进集体”、 “淮南市德育示范校”、“淮南市绿色学校”、“淮南市文明单位”、“淮南市教学管理及质量考核教学质量奖”、“淮南市教育质量进步奖”、 淮南市“口碑学校”、“淮南市防震减灾科普示范校”、安徽省科普示范单位、安徽省优秀教研组(历史学科)、安徽省海军青少年航空学校优质生源基地、淮南市义务教育新时代优质特色校、淮南市劳动教育协会理事单位、安徽省小教协会理事单位、田家庵区首批“五大行动”实验校,实现淮南市“谁是球王”女足三连冠,淮南市中学生篮球联赛第三名、淮南市“美丽中国第五届少儿绘图大赛优秀奖”、第五届“诵读中国”经典诵读大赛小学生组特等奖、淮南市37届田径运动会团体总分第二、淮南市第三届文明校园、淮南市体育传统项目学校(田径)、淮南市“体育彩票”杯第八届青少年阳光体育运动会排球比赛女子组第三名等荣誉。
2.学校发展劣势
(1)师资力量严重缺乏。随着学校办学规模的不断扩大,学校生源不断增多,班级也在不断增多,目前我校区聘、校聘教师近97人,师资力量严重不足,教师队伍极不稳定,严重制约学校的发展。
(2)家长教育理念跟不上新时代发展的要求。学区内居民主要由矿工家属、小商小贩、城镇化过程的进城人员以及拆迁户组成,这些居民有的自身文化水平不高,有的忙于生活或沉迷麻将,有的带有数年来的不良积习,不懂家庭教育,缺乏教育理念与方法,不能给孩子正面引导,这些因素都制约良好家风形成、学生好习惯养成和家校协同育人机制关系的构建。
(3)生均校园面积不足。截止到2024年1月,学校学生数5500多人,校园占地面积仅45亩,建筑面积仅18000平方米,远远不能达到义务教育基本均衡的标准,且学生活动空间狭小,学生密度过大,厕所蹲位不足,存在着严重的安全隐患。
(4)学校功能室缺失。由于学生数剧增,教室紧缺,只能在原本学生的一些活动场所上新建教室,且原有的功能室大多改建为教室,现在学校仅剩下中考必需的理化生实验室和三间微机室,远远不能保证正常教学需要。
(5)大校额、大班额难以消化。作为一所九年一贯制学校,标准不超过2500人,学校校额比标准多了3000多人,且学校教室不够,现在还有12个班级在曹岭湖学校借班办学。2022级一年级12个班级班额全部超过60人。由于各种原因,大校额大班额在这一轮规划时间内无法消化。这种状况,制约着教育生态的良性发展,在某种程度上影响师生的全面发展,与人民群众对教育高质量发展的美好愿望相差甚远。
第三部分:学校办学思想
一、办学理念及阐释
办学理念:为学生终身发展奠基
阐释:以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,以培养学生核心素养为重点,确立以学生为本的教育观,坚持立德树人根本任务,全面发展素质教育,关注每一位学生身心的健康成长,为培育新时代公民的核心素养奠定坚实的基础,努力将民生学生培养成具有“坚韧的生命意志、良好的行为习惯、终身学习的品质、科学思维的方法、进取探究的精神、实践创新的能力”的有理想、有本领、有担当的时代新人。
二、“三风一训”
校风:民主和谐、科学文明、务实创新
教风:德为范、学求高、师必爱、教无类
学风:乐学、多思、勤做、求真
校训:诚实做人,踏实做事
三、办学特色及阐释
特色:坚持“生命德育”,彰显“五和”特色,即“和乐”、“和成”、“和合”、“和美”、“和雅”。
和乐:教师爱岗敬业,乐于奉献。知之者不如好之者,好之者不如乐之者,学生乐学。师师之间、师生之间、生生之间其乐融融,校园和谐快乐。这是落实“五育”并举的原动力。
和成:教师以“四有好老师”为标准,以“四个引路人”为己任,坚持四个相统一,立德树人,为党育人,为国育才。建构科学正确的学生评价体系,以学生发展“七个一”为抓手,落实社会主义核心价值观和核心素养的培育,成人成才,师生彼此成就。这是落实“五育”并举的抓手。
和合:校党总支发挥核心作用,校长室、管理层、全体教职员工彼此坦诚信任,深度配合,形成合力。做到校长的领导力能充分发挥,团队的管理力能充分体现,教师的执行力能迅速到位,学校政令畅通,风清气正。班级内部有合力,班风正、学风浓,注重培养学生合作精神,并在合作基础上进取创新。家校之间有合力,发挥班级家委会、学校家委会的作用,依据《家庭教育促进法》,形成学校、社会、家庭深度融合,携手共育,和合共生。这是落实“五育”并举的保障。
和美:贯彻党的教育方针,加强美育教育,在和合的基础上,办好家门口的学校,做到教师美言美行,关系和美,言传身教,以行为示范美。学生文明有礼,品行端正。校园文化环境美,让学生发现美、践行美,实现美育无处不在,育人无声无形,潜移默化将美育融入到学生的生活与生命之中。
和雅:教师既热爱事业又不失风雅,立高雅的志趣,过优雅的生活,以此激发学生对幸福生活的追求,认识到幸福是奋斗出来的,认识到劳动创造并改变世界,通过自己的劳动创新,打造雅致人生。
学生是学习活动的主体,教师是教育工作的主体,两个主体在不同的层面各美其美,美美与共。
第四部分 学校发展目标定位
一、办学目标定位:办好家门口的学校,办家门口人民满意的教育。
二、办学特色定位:坚持“生命德育”,彰显“五和”特色,即“和乐”、 “和成”、 “和合” 、“和美”、“和雅”。
三、教师发展定位:以“立德树人”为根本任务,以新时代“四有”好老师标准为抓手,着力将民生教师发展成“爱国乐学、爱校乐业、爱生乐教、爱家悦己”的富有家庭幸福感和职业使命感的教育者。
四、学生发展定位:以“七个一”为抓手,即“每天至少提出一个有价值的问题;每周至少做一次家务劳动或参加一次公益劳动;每月至少阅读一本有价值的书;每学期至少收获一种劳动果实或完成一项小制作;每人至少擅长一项体育运动;每人至少学会一门乐器;每人都能写得一手好字”,将学生培养成有理想、有本领、有担当的时代新人。
五、学校发展目标:坚持以科学的规划引领学校发展,使学校在现有的基础上再上新台阶,跻身于田家庵区乃至淮南市一流学校行列
第五部分 发展目标、发展举措、完成时间及达成标志
一、党建工作
责任人:总支书记 责任科室:党总支、中小学支部
(一)发展目标:全面落实党组织领导的校长负责制,坚持全面从严治党,加强党对学校工作的全面领导,加强意识形态工作及法治建设,推进党风廉政建设和师德师风建设,在学校高质量发展、联系服务师生、校园安全、党建带团队建设中发挥引领作用。
(二)发展举措:
1、加强党组织建设,建立书记、校长沟通机制,做好“三会一课”、“党员活动日”、“党员志愿者”活动工作。党总支加强对活动全程指导与自检,形成“自检与评价标准”。
2、实现党性修养和业务素养双提升,发挥党员先锋模范作用。党员教师在政治上加强理论学习,以高度的政治自觉实现行动自觉,做群众教师政治行为上的表率;党员教师讲好思政课,上好示范课,做群众教师业务上的示范者和引领者。
3、全面从严治党,切实加强党风廉政建设。加强法治教育,严格依法办学,每年度举办一次师德论坛或演讲比赛,不断提升师德师风建设的效果。
(三)目标达成时间和达成标志
时 间 |
达成标志 |
2023年9月―2024年8月 |
党建资料规范;集结刊印本年度党员学习心得体会;刊印本年度党员示范课教案。 |
2024年9月―2025年8月 |
党建资料规范;刊印学生“党旗下成长”法治征文集;刊印法治校本读本;刊印本年度党员示范课教案。 |
2025年9月―2026年8月 |
党建资料规范;刊印三年师德论坛讲稿或师德演讲稿;刊印三年的师德案例集;党员教师在思政课、本学科课堂教学比赛获奖率逐年提高。 |
二、学校管理工作
责任人:汪平
责任科室:办公室
(一)发展目标:将人本思想渗透于学校管理的全过程,发挥民主管理,凝聚集体智慧,健全学校职能机构,完善学校各项管理制度,促进学校和谐发展,把竞争机制引入到教育教学管理中去,实现学校第五轮三年总体规划。
(二)发展举措:
1、发挥党总支核心作用,实行民主集中
加强党建,严格实行“三会一课” 制度,发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用。严格执行“一事一议”制度,规范“三重一大”程序,加强民主监督作用,实行民主集中制。
2、打造优秀管理团队,提升管理效能
遵循学校实际情况,配好学校行政管理成员。建立书记、校长沟通机制,实现党管队伍。并通过定期的总支委员会议、周四上午的校长办公会议、周五管理层例会制,统一思想,提高中层以上人员的政治站位和理论水平、管理水平。在全校及各科室学期计划前提下,实行周计划和周总结通报制;树立服务意识,强化责任分工,不断提高管理队伍的整体素质,努力使管理层人人成为教育的能手,协调的好手,管理的高手。
3、严格遵循教育法规,规范办学行为
深入学习贯彻落实《习近平总书记关于教育的重要论述》、《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、《中共中央、国务院深化新时代教育评价改革总体方案》、《安徽省义务教育学校管理标准》等教育法规,增强法制观念,严格执行上级的各项规定,规范办学行为,深入推进校务公开,完善教代会机制,建立科学、民主、有效的决策机制,办规范学校。
(三)目标达成时间和达成标志
时 间 |
达成标志 |
2023年9月―2024年8月 |
召开四届二次教代会,制定学校第五轮三年发展规划;修订学校章程和相关制度;印制国家教育政策法规读本(2023年)。 |
优化管理岗位设置,体现九年一贯制特点。 |
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巩固新优质特色校成果,力争全国法治先进校创建成功。 |
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2024年9月―2025年8月 |
召开四届三次教代会,进一步完善学校各项制度;印制国家教育政策法规读本(2024年)。 |
争创淮南市家教名校与安徽省文明校园。 |
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2025年9月―2026年8月 |
“五和”特色效果显著,学校管理上新台阶; 召开五届一次教代会,力争解决缺编问题,在区管校聘前提下,制定学校教师竞聘上岗制度印制国家教育政策法规读本(2025年)。 |
三、教师队伍建设
责任人:汪平、郑春良
责任科室:工会、教导处、教科研室、政教处
(一)发展目标:以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,加强我校师德师风建设;加强班主任队伍建设,不断提高班主任管理水平和育人成效;加强教师专业化建设,完善教师评价体系,助推教师成长,培养“爱国乐学、爱校乐业、爱生乐教、爱家悦己”的大先生。
(二)发展举措:
1.依法治校,立德铸魂。通过主题教育、教师例会、党员示范、学生评议、政治学习等多种开展师德师风建设。
2.通过班主任例会、先进班集体评选、班主任论坛、班级管理征文评选、班主任基本功大赛、班主任专业化培训、校内名班主任工作室建设等,多渠道、多途径加强班主任队伍建设,培养一批深受学生爱戴、家长认可、社会影响力大的班主任。
3.加大教师培训力度,继续实施青蓝工程,建立校内名师工作室,完善教师队伍梯级培养体系;发挥学科组、教研组作用,力争三年内在小学语文、数学学科,中学语文、数学、英语等学科培养一批在淮南市有较高知名度和影响力的名师。
(三)目标达成时间和达成标志
时 间 |
达成标志 |
2023年9月―2024年8月 |
学校无师德失范现象,以“和雅”教师为基础,开展感动民生的年度人物评选。 |
成立校内名班主任工作室;班主任基本功大赛成绩优秀;刊印先进班主任管理经验文集。 |
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成立校内名师工作室;教师在各级各类教学比赛、论文评选中获奖比例增加;刊印教师获奖论文集。 |
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2024年9月―2025年8月 |
师德师风建设持续向好,以“和美”家庭为重点,开展感动民生的年度人物评选。 |
校内名班主任工作室有成效,年轻班主任成长迅速,市级班主任基本功大赛二等奖以上;刊印本学年先进班主任管理经验文集。 |
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教师梯队培养体系见成效,大学科(语数外)年轻教师在市区教学比赛中获奖比例较上年稳步提升;刊印优秀教师事迹介绍。 |
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2025年9月―2026年8月 |
刊印民生中学师德建设专刊《师德是这样铸成的》;以“和乐”课程为重点,继续开展感动民生年度人物评选。 |
编辑集结民生中学校内名班主任工作实录(三年);刊印《民生中学名班主任风采集》。 |
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编辑集结民生中学校内名师工作室工作实录(三年);力争大学科教师获奖层次突破市级层面。 |
四、德育工作
责任人:汪平、钱文玲
责任科室:党总支、政教处、保卫科、团委、大队部
(一)发展目标:
深化德育课程建设,发挥课程育人作用,推动社会主义核心价值观进校园、进课堂、进头脑,引导学生养成良好思想素质、道德品质和行为习惯,形成积极健康的人格和良好的心理品质,促进学生核心素养提升和全面发展;优化育人途径,以德育导师制为基础,建设成长共同体,保证成长质量,打造“全员育人”德育名片;探索家庭、社会、学校联合育人途径,办好家长学校;持续落实好学生发展“七个一”目标;继续探索增值性(多元化和个性化)评价,重视过程性评价。
(二)发展举措:
1.制定学校新一轮德育规划,抓好德育队伍建设,提高育人保障。
2.立足“五和”特色,积极推进和乐课堂、和成班级组、和合共同体、和美班级、和雅少年评选。
3.结合学校实际,创造性地开展各类德育活动。坚持开展科技节、艺术节、运动会、读书节、迎新联欢会、研学等活动,重点推进爱国主义教育、科技教育、劳动教育、优秀传统文化教育,丰富学生校园文化生活;加强法治教育、安全教育、心理健康教育;持续落实养成教育,以学生自主管理为基础,探索责任教育;整合育人资源,建设家校共育体系。
(三)目标达成时间和达成标志
时 间 |
达成标志 |
2023年9月―2024年8月 |
建立德育导师制;成立德育名师工作室;家长学校有成效,刊印《家庭教育论文集》。 |
制定新一轮学校德育规划,持续开展科技文化体育艺术节等德育活动。 |
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开展“五和”系列集体和个人评选,先进事迹集结成册;初步构建学生增值性评价体系。 |
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初步建立符合学校实际的心理健康教育校本课程。 |
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2024年9月―2025年8月 |
以主题班队会、和雅美少年为重点,继续开展德育校本课程建设;打造心理健康教育团队,班主任(中队辅导员)积极参加心理健康教育校本课程建设;家校社协同育人机制初见成效。 |
修正学校德育规划,持续开展科技文化体育艺术节等德育活动。 |
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完善学生增值性评价体系并深受社会认可。 |
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持续开展“五和”系列集体和个人评选,先进事迹集结成册。 |
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2025年9月―2026年8月 |
家校社协同育人机制良性发展,形成德育校本课程之家庭教育课程。 |
刊印民生中学《德育文集》。 |
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学生发展七个一成果集结成册(影集)。 |
五、教学工作
责任人:汪平、郑春良
责任科室:教导处
(一)发展目标:
1.以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,深化课堂教学改革,调动学生的学习积极性,发展学生的核心素养,促进学生学会学习,实现增效减负。
2.进一步完善“五育并举”的培养体系、管理体系和科学评价体系,积极推动形成学校、家庭、社会“三位一体”育人体系。
3.与各科室协作,共同建设一支师德高尚、教育教学理念先进,具有较强的业务素养和科研水平,团结奋进的教师队伍。
(二)发展举措:
1.加强课程建设,结合课程标准和安徽省中小学各学科教学指导意见的要求,指导落实国家课程,研发校本课程。
2.以培育学生核心素养为目标,完善教学质量评价体系。参照课程标准,综合采取形成性评价、过程性评价和表现评价等多种评价方式,制定民生中学课堂评价指标体系,对学生的活动表现进行即时评价和反馈,诊断学习效果,发现存在的问题,并在此基础上给予学生指导和激励。
3.坚持“五育”并举,落实“双减”政策,推进“五大行动”。将民生中学“七个一”学生发展目标纳入课程体系,引导学生立德、修身、育智、强体、润美。科学安排体育课运动负荷,开展好足球、篮球、排球、羽毛球、田径等特色体育项目,让每位学生掌握2项运动技能;帮助每位学生学会1至2项艺术技能、会唱主旋律歌曲;组织学生参加校园劳动,积极开展校外劳动实践,使学生初步养成认真负责、吃苦耐劳的品质和职业意识。
4.积极组织教师参加各级教育部门组织的优质课比赛及其他各类教学比赛,提升教师的专业素养与教学能力。
5.与政教处、教研室共同加强对新进教师、教学能力薄弱的学科教师进行培训,努力缩小教师间教学能力的差距,提升教师整体教育教学水平。
6.加强和改进教学常规工作管理,规范教师的教育教学行为,建立教学管理长效机制。
(三)目标达成时间和达成标志
时 间 |
达成标志 |
2023年9月―2024年8月 |
制定民生中学课程建设规划并有效组织实施。 |
提高特色项目在市、区级以上比赛中获奖人数和等次;结合学校实际,制定民生中学教学质量评价体系;围绕学生发展目标,研发校本课程。 |
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2024年9月―2025年8月 |
依据民生中学教学质量评价体系,评选教育高质量教师。 |
编订2024――2025学年度《高质量教案集》。 |
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课程育人效能显著,师生参与比赛活动获奖率与等次逐年提升。 |
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2025年9月―2026年8月 |
完善民生中学教学质量评价体系,实现教育高质量发展,“五大行动”与课程建设、课堂教学主阵地有机结合。 |
教学评一体化建设有成效,评选民生中学教育成果奖;刊印民生中学课堂教学改革案例集。 |
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校本课程初成体系。 |
六、教研科研
责任人:汪平、郑春良
责任科室:教科研室
(一)发展目标:
规范学校教研活动,提升教师教研能力,形成教师自己的教学风格;加强教师队伍梯级建设,力争形成符合我校校情的培养体系,打造一批在区、市有影响力的名师。加大校本课程研究力度,积极开发符合我校校情的校本课程。
(二)发展举措:
1.加大课题研究力度,推广优秀课题研究成果。以研促教,提高教师教研教学水平。
2.充分发挥老教师的作用,重视中青年教师的发展,加强青年教师的培养,初步形成我校教师梯队培养体系。
3.继续加大教师继续教育、校本研修、外出培训投入,积极搭建教师学习平台。
4.校内开展多种多样的教学基本功比赛,促进教师专业能力发展。
5.积极鼓励教师参加各级各类教学比赛,为教师参加比赛创造有利条件。
6.每学期创造条件开展校际交流课、送课下乡、市级研讨课等教研活动。
(三)目标达成时间和达成标志
时 间 |
达成标志 |
2023年9月―2024年8月 |
扎实开展民生中学教研论坛。 |
进一步完善各项教研制度。 |
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“聚焦新课程”全员大练兵。 |
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推进市级课题研究并有阶段性成果总结。 |
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加强跨区间教研互促互进活动。 |
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2024年9月―2025年8月 |
在研的课题如期结题,积极申报市级以上课题。 |
编写学校教师优秀教研论文集。 |
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教师参加比赛人次增多,获奖人次、等次提高 |
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教研论坛集结成册。 |
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2025年9月―2026年8月 |
民生中学教师梯队培养体系有成效。 |
学校优秀教师成长记录档案。 |
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结合“五和”特色,积极申报省市级课题。 |
七、校园文化建设
责任人:汪平、钱文玲、乔梁
责任科室:各职能科室
(一)发展目标
坚持校园文化建设的正确方向,梳理学校发展历程,依据办学理念,做好校园文化建设规划,不断丰富校园文化内涵,形成校园文化建设的长效机制,彰显文化育人功能,把学校建设成为学生、教师、学校都得到全面发展的“五和”特色明显的生态校园、书香校园、绿色校园、平安校园。
(二)发展举措
1.注重物质文化建设,设计并建设特色文化景点,把学校一草一物都赋予“五和”文化内涵。
2.注重以“风气”育人,加强精神文化建设的力度,营造有品位的校园文化。
3.珍惜学校发展历史,鼓励全体师生共同提炼“民生精神”。
4.精心设计系列传统项目,形成特色的校园仪式。
5.全方位开展校园文化活动。。
(三)目标达成时间和达成标志
时 间 |
达成标志 |
2023年9月―2024年8月 |
制定校园文化建设规划方案,在现有条件下做到:班级文化建设卓有成效,班风学风优良,开展2023年“和美”教室评比;举行“妙笔生花抒情怀 笔墨书香满校园”――民生中学优秀作文展(第一届)。 |
2024年9月―2025年8月 |
依据校园文化规划方案,将“五和”特色文化渗透在校园与课程之中;校园文化活动(科技、体育、艺术节十佳歌手比赛等)积极有效的开展。 |
2025年9月―2026年8月 |
校园文化规划方案逐步推进,建设学校荣誉墙、学生荣誉墙。 |
校园物质文化、动态文化、精神文化 初步形成。 |
八、智慧校园建设
责任人:汪平、郑春良、乔梁
责任科室: 办公室 、教导处、 总务处、信息中心
(一)发展目标
逐步建立学校教育教学资源库;建立较为完善的数据管理体系;提升教师信息化应用水平,实现数字赋能,
(二)发展举措
1.逐步完善学校信息化基础设施建设。
2.成立学校信息中心,建立符合学校实际的多媒体应用中心。
3.进一步优化校园广播系统,增开红领巾广播站。音频播放实现点对点对接,具备无人值守及分级调控功能。
4.提升教师信息技术应用能力。
5.建立学校教育教学资源库。
目标达成时间和达成标志
时 间 |
达成标志 |
2023年9月―2024年8月 |
成立学校信息管理中心;改建微机室;寻求合作方,建立学校数字平台,并在小学语文、初中数学、历史、英语三个学科推行教学资源共享。 |
2024年9月―2025年8月 |
校园广播站重新开播;开发学生增值性评价平台;实现初中中考学科,小学语文、数学、英语学科教学资源共享。 |
2025年9月―2026年8月 |
实现全学科教学资源共享;开发家校协作数字平台;全体教师信息技术应用能力显著提升,智慧校园初步形成。 |
九、后勤与综治工作
责任人:汪平、乔梁、张戎明
责任科室:总务处、保卫科
(一)发展目标:
1.进一步加强学校财务资产管理工作,合理规范使用义保经费,杜绝资金浪费、资产流失现象发生。
2.加强校园美化、绿化、净化工作,优化教育教学环境,实现环境育人。
3.提高安全意识,加强安全管理,确保安全无隐患,无重特大安全事故的发生。
4.进一步加强学校标准化建设,力争上级主管部门的支持,加大学校软、硬件设施的升级、改造,努力改善教师办公条件、办公环境,为学校教育教学提供优质高效的服务。
(二)发展举措:
1.坚持各项财务管理制度,严格执行财务审批手续,学校财务公开化、透明化,总务处每月对义保经费使用情况予以公示。
2.学校大宗商品采购及工程维修,必须经总支会、校务会和民主理财小组审议,根据集体决策意见实施。严格按照《民生中学物品采购管理制度》、《民生中学工程维修管理制度》执行。
3.强化学校固定资产管理工作,严格按照《民生中学固定资产管理制度》执行,形成长效机制,责任到人,各负其责,杜绝国有资产的流失。
4.做好校园美化、绿化养护工作,以养、护、净、艳为重点,在校内重点区域及办公室进行适时点缀,为全校师生营造愉悦的育人环境。
5.坚决贯彻落实上级有关安全防范工作的精神,坚持“安全第一、预防为主”的方针,总务处、保卫科定期对校园设施进行巡查并登记造册,发现问题及时排除,对于重大安全隐患且自己无法解决的,及时上报上级主管部门备案。确保全校师生工作、学习环境的安全,创建平安校园。
6.针对学校校舍严重不足、多项标准化建设不达标、师资短缺等问题,总务处合理规划使用当年预算资金,并将严重影响学校教育教学的困难向上级主管部门反映,争取得到上级部门的政策支持或资金,逐步完善解决学校的办学短板,改善办学条件,提升品牌形象。
(三)目标达成时间和达成标志
时 间 |
达成标志 |
2023年9月―2024年8月 |
通过自身及政府帮助,力争解决各楼层护栏基础铲除;重新浇混凝土;三栋楼外墙瓷砖铲除、做防水、喷真石漆;主席台改造;国旗升旗台移位;沥青路面铲除重铺;桥架整体拆除更换;校园墙顶连接缝做防水;行政楼厕所下水管、自来水管、小便池更换、厕所墙体和地面做防水;全校线路更换等严重影响学校教育教学的安全隐患。 |
2024年9月―2025年8月 |
完善并严格执行学校各项财务管理制度。完成教室灯光数量达标;对教室及办公室墙面整体进行粉刷;对办公室及厕所等公区电路进行局部修整;对办公室及功能室空调及办公桌椅和书柜等更新配置。 |
2025年9月―2026年8月 |
协助校长室寻求政府支持帮助,逐步恢复音体美等功能室,逐步解决学校校舍严重不足的问题。 |
第六部分 保障机制
一、思想保障
发动和组织全校教职工认真讨论《淮南民生中学第五轮学校发展规划》,统一认识,振奋精神,将涓滴之力汇聚成磅礴伟力,形成齐心协力、和舟共济的局面。
二、组织保障
1、学校成立以党总支书记为组长,副校长为副组长,科室负责人、年级组长、教研组长、班主任教师代表为组员的 “第五轮三年发展规划”领导小组,全面负责规划的制订、论证、实施、评估等环节。
2、党政工职权明确。充分发挥党组织的核心作用、党员的模范带头作用;管理层职责分明、责任到人、分工合作;工会起好桥梁作用。
三、资源保障
1、经费保障:学校要力争上级部门的支持,加大资金投入,保障队伍建设、教师培训、科研、课程改革及特色建设等各项工作的顺利开展。
2、激励机制:完善教师的奖励制度,调动教师的积极性。
3、后勤保障:加强后勤制度与机构建设,使学校的校产管理、财务管理更加规范、有序,为教师有效使用教育设施设备,推进教育改革创造条件。
四、评估保障
建立并健全校务公开,民主决策和民主评议制度,建立教代会制度,并定期召开教代会。“第五轮三年发展规划”,一经通过,扎实落实,制订相应的年度实施方案和评估体系;每学期、每学年检测《规划》实施情况,针对实施中出现的问题,采取有效措施进行调控、修订。
蓝图已描绘,奋进正当时!让我们全体民生人共同担负起教育的责任,立德树人,向上、向善,争当大先生,为擦亮民生品牌一起向未来!
淮南市田家庵区民生中学
2024年1月